ÖZEL GEREKSİNİMLİ ÖĞRENCİLER İÇİN HAZIRLANAN DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMLARININ BETİMSEL ANALİZİ

Özet

Bu araştırmanın amacı özel eğitim uygulama okulu I, II ve III. kademelerde öğrenim gören özel gereksinimli öğrenciler için hazırlanan “Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programlarının” betimsel analizini yapmaktır. Özel gereksinimli öğrenciler için hazırlanan din kültürü ve ahlak bilgisi dersi öğretim programlarının hedef ve hedef ve davranışların nasıl olduğunun betimlenmesi ve var olan durumun yorumlanması amaçlandığı için nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi yöntemi ile veriler toplanmıştır. Millî Eğitim Bakanlığı’nın yayınladığı, Özel Eğitim Uygulama Okulu I, II ve III. kademe okullarında uygulanan “Orta-Ağır Zihinsel Engeli ve Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Öğrenciler İçin Hazırlanan I. Kademe (4. Sınıf), II. Kademe (5, 6, 7 ve 8. Sınıf) ve III. Kademe (9, 10, 11 ve 12. Sınıf) Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programları” kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre Orta-Ağır Zihinsel Engeli ve Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Öğrenciler İçin Hazırlanan I. Kademe (4. Sınıf), II. ve III. Kademe Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Dersi Öğretim Programları kademelere, programda ki öğrenme alanlarına, hedef ve hedef davranışların sayılarına göre farklılık göstermektedir. Bu farklılık öğrencilerin gereksinim düzeyine, yaşlarına ve bilişsel algılarına göre farklılık göstermektedir.