INVESTIGATION OF RESEARCH ON ORGANIZATIONAL INTELLIGENCE MADE IN THE FIELD OF EDUCATION: A SYSTEMATIC REVIEW
Abstract views: 99
/ 
PDF downloads: 49
Keywords:
Sistematik Derleme, Örgütsel Zekâ, EğitimAbstract
The general purpose of this research is to make a systematic compilation of research on organizational intelligence in the field of education. Within the framework of this general purpose, a sub-purpose was formed by asking questions about the publication type, publication year, type of research, which methods were used in the researches, which patterns were used in the researches, data source, sample and data collection methods. According to the results of the research, in which systematic corpus was used, one of the qualitative research methods, the most research on organizational intelligence was conducted in the master's type, original research level, in 2017, as a quantitative method, in correlation design, with teachers, using maximum diversity sampling, using scales. As a result of this systematic review, it has been seen that the studies on organizational intelligence in the field of education are quantitatively insufficient and more research is needed to examine organizational intelligence in the field of education.
References
Altunbaş, A. (2008). İlköğretim okulu yönetici ve öğretmenlerin örgütsel zekâ düzeylerinin çok boyutlu analizi (İstanbul İli-Avrupa Yakası Örneği). Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Yeditepe Üniversitesi, İstanbul.
Balak, D. (2021). Örgütsel zekâ, örgütsel dayanıklılık kapasitesi ve firma performansı ilişkisi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Yıldız Teknik Üniversitesi, İstanbul.
Çakır, R. (2008). Örgütsel zekânın geliştirilmesine ilişkin yapılan bir çalıştayın örgütsel zekâ düzeyinin geliştirilmesine etkisi. Yayımlanmamış doktora tezi, Atatürk Üniversitesi, Erzurum.
Çınar, N. (2021). İyi bir sistematik derleme nasıl yazılmalı?. Online Türk Sağlık Bilimleri Dergisi, 6(2), 310-314.
Düzer, A. (2008). Yükseköğretimde kurumsal öz değerlendirme aracı olarak örgütsel zekâ ölçeği’nin kullanılması (Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Örneği). Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi. Ankara.
Ekici, Ö. (2007). Resmi ve özel ilköğretim okullarında örgütsel zekâ düzeylerine ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri (Sakarya İli Örneği). Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Sakarya Üniversitesi. Sakarya.
Erçetin, Ş. (2001). Örgütsel Zekâ. Ankara: Nobel Yayınları.
Erçetin, Ş.Ş. (2004). Örgütsel zekâ ve örgütsel aptallık. İstanbul: Asil Yayın Dağıtım.
Göktaş, S. (2017). Örgütlerde bilgi yönetimi sürecinde bir dinamik olarak örgütsel zekâ etkinliğinin belirlenmesi ve aralarındaki ilişki üzerine bir araştırma. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Dumlupınar Üniversitesi, Kütahya.
İzci, İ. (2017). Okul yöneticilerinin örgütsel zekâ ve performans değerlendirme algıları arasındaki ilişki. Doktora tezi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi. Çanakkale.
Karaçam, Z. (2013). Sistematik derleme metodolojisi: Sistematik derleme hazırlamak için bir rehber. Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi, 6(1), 26-33.
Köse, A. N. (2021). Örgütsel öğrenme ile bireysel iş performansı ilişkisinde örgütsel zekâ ve yenilikçi iş davranışının rolleri. Doktora tezi, Beykent Üniversitesi, İstanbul.
Neyişci, N. (2015). Sosyal ağ etkileşiminin örgütsel zekâ düzeyine etkisi. Doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Neyişçi, N. & Erçetin, Ş. Ş. (2020). Sosyal ağ etkileşiminin örgütsel zekâ düzeyine etkisi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 35(2), 354-374.
Neyişçi, N., Potas, N. & Erçetin, Ş. Ş. (2018). Örgütsel zekâ algısı ve ortak değişkenlerin etkisi: ancova analizi ile incelenmesi. Sakarya University Journal of Education, 8(4), 300-318.
Sağlam, E. (2020). Okul müdürlerinin yaratıcı liderlik özellikleri ile okulların örgütsel zekâ düzeyleri arasındaki ilişki. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, Van.
Tanrıkulu, F. Z. (2014). Ortaöğretim okullarında yönetici ve öğretmenlerin örgütsel zekâya ilişkin algı düzeyleri (Çanakkale İli Örneği). Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Çanakkale.
Tura, B. & Akbaşlı, S. (2021). Örgütsel zekâ düzeyinin öğretmenlerin yenilikçi çalışma davranışları üzerinde etkisi. Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 18(43), 6780-6805.
Tura, B. (2022). Örgütsel zekâ düzeyinin öğretmenlerin yenilikçi çalışma davranışları üzerindeki etkisi. Doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
Turan, S. (2017). Okul yöneticilerinin kuantum liderlik davranışlarının örgütsel zekâ düzeyine etkisi (Zonguldak İli Örneği). Doktora tezi, Hacettepe Üniversitesi. Ankara.
Ulusoy, G. (2012). İşletmelerde örgütsel zekânın performansa etkileri üzerine yönetici ve çalışan algıları. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara.
Yörük, S. (2006). İlköğretim okullarının örgütsel zekâ özelliklerini yansıtma düzeyleri. Doktora tezi, Fırat Üniversitesi. Elâzığ.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Usbilim Sosyal Bilimler Dergisi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
